الذاكرة الميكانيكية والمنطقية: سماتها المميزة وطرق تطويرها

تعتقد الغالبية العظمى من الناس أن الذاكرة هي مجرد نوع من "مخزن" للمعلومات. ومع ذلك ، فقد اكتشف المحترفون منذ فترة طويلة أن هناك عنصرين مختلفين على الأقل - الذاكرة الميكانيكية والمنطقية. لديهم سمات مميزة خاصة بهم وطرق محددة للتنمية.

في علم النفس ، يتم تمييز الفرق بين أنواع الذاكرة ليس فقط لأنها مريحة. أظهرت العديد من الدراسات ذلك هذا التقسيم يتوافق مع الواقع الحقيقي. لذا ، فإن الذاكرة الميكانيكية للشخص تعني الحفاظ على المواد والحقائق في الحالة التي تم فهمها فيها. إذا تم ، على سبيل المثال ، دراسة لغة أجنبية أو مصطلحات غير معروفة من اللغة الأم ، فسيتم تعلم الكلمات بمعزل عن غيرها. لغة أجنبية مذكورة لسبب ما. فقط ميكانيكيًا بحتًا ، يمكنك في البداية استيعاب الكلمات والتراكيب النحوية غير المألوفة لدى المرء.

في هذه الحالة ، يشكلون صورًا واضحة ومشرقة ومثيرة. محاولات التخلي عن استخدام الذاكرة الميكانيكية تؤدي حتما إلى أخطاء كبيرة... لكنها مطلوبة ليس فقط من الناحية الإعلامية البحتة. إن تطوير الصور النمطية الحركية البسيطة ، بما في ذلك مهارات أداء التمارين البدنية ، يعتمد في النهاية على الذاكرة الميكانيكية.

لكن الذاكرة الميكانيكية لها أيضًا قيود كبيرة.... لذلك ، على الرغم من أنها مفيدة باعتبارها مساعدة سريعة في الحالات الصعبة ، إلا أنها لا تسمح لنا بالتخلص من الأخطاء وأوجه القصور على الفور.إذا تم إتقان صيغ الكلام الجاهزة أو التمارين الرياضية بشكل غير صحيح على الفور ، فسيكون من الصعب للغاية تصحيح هذه الانحرافات. بالنسبة لكثير من الناس ، يكاد يكون من المستحيل القيام بذلك. بالإضافة إلى ذلك ، حتى مع وجود تغيير طفيف في الشروط أو المتطلبات ، فإن استخدام المهارات المكتسبة ميكانيكيًا أمر صعب.

تعمل الذاكرة المنطقية بشكل مختلف. لا يركز على الشكل الخارجي بقدر ما يركز على محتوى المادة التي تتم معالجتها. في هذه الحالة ، تتم دراسة تعريفات المصطلحات المختلفة بعناية ، وتتكون السلاسل الدلالية بين حقائق وأحكام محددة. وحتى في نفس التعريفات المادية ، يمكنك تتبع منطقك واتساقك. يتم تحليل المعلومات التي تم استيعابها بعناية وتقسيمها إلى الأجزاء المكونة لها. بعد ذلك ، يمكنك دائمًا تغيير كتل المعلومات هذه في الأماكن أو استخدامها بشكل إبداعي في موقف غير قياسي وغير متوقع.

ومع ذلك ، لا تعتمد الذاكرة المنطقية فقط على تحليل المواد.... كما يجب أن يتكرر بشكل منهجي. لكن هذا التكرار مختلف تمامًا عن إعادة الإنتاج الميكانيكي.

لا يتم التعبير عن الاختلاف بين نوعي الذاكرة فقط في كيفية ترتيبهما من وجهة نظر علم النفس. المحترفون يعرفون ذلك تعتمد الذاكرة الميكانيكية إلى حد كبير على نظام الإشارات الأول. يعتمد الحفظ المنطقي أيضًا على هذا المستوى من النفس ، ولكنه مع ذلك يستخدم بشكل أساسي قدرات نظام الإشارات الثاني. يجدر النظر في أن الاستيعاب الميكانيكي للمعلومات له ميزة مهمة - فهو عمليا لا ينضب. على أي حال ، لا يمكن لأي متخصص أن يقول على وجه اليقين ما هي سعة هذا النوع من الذاكرة بشكل عام.

ولكن ما يتم تعلمه ميكانيكيًا ("مسنن") يمكن نسيانه بسهولة. فقط مع التكرار النظامي الجديد سيتم حفظ المعلومات لفترة أطول. على سبيل المثال ، يتم بسرعة نسيان أسماء الأشخاص أو عناوينهم أو أرقام هواتفهم التي لم تعد ذات صلة. ولكن من خلال بناء سلاسل منطقية واضحة ، يمكنك تقليل هذا الخطر إلى الحد الأدنى. مما لا شك فيه، ستظل دراسات كلا النوعين من الحفظ تكشف عن الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام ، لكنها لن تدحض هذه الحقائق الأساسية بعد الآن.

يحتاج الإنسان في الحياة الواقعية وفي كل مهنة إلى ذاكرة ميكانيكية ومنطقية. ومع ذلك ، فإن النسب بينهما مختلفة للغاية. كلما تطور مجال معين ديناميكيًا ، كلما زاد تعقيده ، كلما قل الاعتماد على بعض المواد التي تم تعلمها بشكل نهائي. وحتى الأساليب العملية الأساسية تصبح عفا عليها الزمن بمرور الوقت. يكون حفظ الأدوار فعالاً عندما تحتاج إلى إصلاح:

• الأسماء والتواريخ ؛
• مؤشرات رقمية
• بنك؛
• قوائم طويلة
• نصوص الوثائق الرسمية ؛
• أعمال شعرية
• الصيغ المستخدمة في العلوم والتكنولوجيا ، وصيغ قوانين الطبيعة.

إذا أخذنا رياضيًا كمثال ، فسوف يتعلم الحركات والتلاعبات الأولية ميكانيكيًا. وهذه هي الطريقة الأكثر تبريرًا ، لأنهم سيكررون أنفسهم باستمرار. لكن الاستراتيجية العامة التي تؤدي إلى الفوز في المنافسة ، والتقنيات التي تسمح لك بهزيمة منافسيك ، هي بالفعل امتياز للذاكرة المنطقية. كلما تم استخدام التكنولوجيا الأكثر تعقيدًا في النشاط البشري ، سيتعين التركيز بشكل أكبر على العلاقات الدلالية. ولكن في المجال الإداري ، العمل المكتبي ، يتم التركيز على الإجراءات والخطط الروتينية المتكررة.

عند الأطفال والمراهقين ، من المهم تطوير الذاكرة الميكانيكية والمنطقية. الأول هو أنه في المؤسسات التعليمية يتعين عليهم إتقان قدر هائل من المعلومات.والثاني لأنه من المهم غرس مهارات الفهم العقلاني للبيانات الواردة. لكن هنا من المهم أيضًا الانتباه إلى المراحل المؤقتة لعملية الحفظ. يتم تطوير الذاكرة قصيرة المدى من خلال تعزيز القدرة على نقل البيانات من الملخص إلى الحالة التصويرية.

لهذا الغرض ، تناسب أنواع مختلفة من التصور المجازي. في الأطفال ما قبل المدرسة ، يتم تطوير الحفظ الميكانيكي المباشر بشكل مكثف للغاية. مع تقدمك في العمر ، تتضاءل هذه القدرة بشكل مطرد. ومع ذلك ، يوصي علماء النفس بمثل هذه الأساليب لتعزيز الذاكرة الميكانيكية عند الأطفال ، مثل:

• رفض استيعاب كل المواد في نهج واحد ، وتقسيمها إلى أجزاء ؛
• مزيج من التكرار البسيط مع محاولات الإعادة ؛
• تطبيق أساليب ذاكري ؛
• التغيير الدوري في طبيعة العمل الفكري.
• الحفاظ على أقصى مجموعة متنوعة من المواد المستوعبه.

يتم تطوير الذاكرة المنطقية بطريقة مختلفة قليلاً. وهذا يتطلب تقسيمها إلى الأجزاء المكونة لها عند دراسة كل مهمة (مشكلة). من الضروري أن نفهم بالضبط ولأي غرض يتم دراستها.

إذا وصلت أي معلومات جديدة ، يجب على المرء أن يفكر دائمًا في كيفية تأثيره على الصورة الراسخة بالفعل للأفكار. في بعض الأحيان ، لهذا السبب ، عليك تغيير تسلسل الأحكام وحتى التخلي عن الاستنتاجات السابقة. ولكن إلى جانب الذاكرة المنطقية ، ستتطور مرونة التفكير. عندما تحتاج إلى استيعاب شيء مجرد ، فمن المفيد العمل من خلال ارتباطات بأشياء مألوفة أكثر. ومع ذلك ، يجب أن تكون كل جمعية جذابة وتلفت الأنظار بتفردها.

لذلك ، إذا حاولت فقط ترتيب المنتجات التي تحتاج إلى شرائها في الثلاجة ذهنيًا ، فستتحول إلى باهتة وغير فعالة. لكن يمكنك ترتيبها على طول طريق الرحلة إلى المتجر ، على سبيل المثال:

• علبة حليب على مقعد أخضر ؛
• تبرز أجنحة الدجاج من جوف الشجرة ؛
• التفاح الذي يرميها شخص ما من نافذة الحافلة ؛
• أوراق الخس معلقة على حبل الغسيل ؛
• غراب يجر سلسلة من النقانق.

كلما كان الارتباط أكثر إشراقًا وتعبيرًا (والوضع المحدد) ، كان ذلك أفضل. لتطوير الذاكرة المنطقية ، هناك حاجة إلى تمارين خاصة ، مثل "الكلمة الزائدة" (تسليط الضوء على ما لا يتناسب بشكل واضح مع سلسلة من الأشياء أو الظواهر لسبب ما). أمثلة:

• "نار - دراجة نارية - ندى" (أول شيئين خطرين ، والثالث ليس كذلك) ؛
• "ضباب - صقر - منطقة" (الضباب ليس له حدود واضحة في الفضاء) ؛
• "رمح - هوائي - كرة أرضية - سكة حديدية" (الكرة الأرضية هي الشيء الوحيد غير المستطيل).

يمكنك القيام بذلك: اقرأ أي نص بطلاقة ، ثم اذكر بإيجاز الأطروحات الرئيسية والفروق الدقيقة على الورق. ثم يتم التحقق من هذا السجل مقابل الأصل. يفعلون ذلك بشكل مختلف من أجل تطوير الذاكرة الميكانيكية. تمارين مثل:

• فحص سريع لشكل أو نمط هندسي معقد، مع التشغيل الفوري ؛
• التعارف السريع مع طاولة كبيرة (نفس الشيء من حيث الجوهر ، لكنهم يكتبون بالفعل أرقامًا يمكنهم تذكرها) ؛
• حفظ صورة حيث لا تتم كتابة أسماء الألوان بنفس الطلاء الذي تشير إليه ؛
• استنساخ النمط (زخرفة)؛
• تجريب يوميا - حفظ قائمة المهام والمشتريات والمكالمات والاجتماعات المجدولة لاجتماع أو تقرير بالموضوعات وبنود المصروفات والإيرادات في الميزانية الشخصية وميزانية المنظمة "بدون قطعة من الورق".